Tema 10 – Múltiplos aspectos da violência
(publicado na edição do dia 07/08/2009)

Influência dos atos na segurança pública é o tema da 10ª reportagem da série
Mirella Marques
mirellamarques.pe@diariosassociados.com.br

 

O que a violência tem a ver com a biologia? Simples. Uma influencia diretamente a vida da outra. Se os atos de violência atingem as pessoas (física ou psicologicamente), a biologia, ciência que estuda a vida, sofre suas consequências. É essa relação, aliada à responsabilidade dos governos com a segurança pública, que o Ministério da Educação (MEC) quer que o estudante do ensino médio compreenda. Violência e segurança pública é o tema abordado na 10ª reportagem da série do Diario sobre os novos conteúdos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Novidade para os professores de biologia, o assunto vai exigir dos feras atualização e compreensão da realidade. Mais uma vez, ponto para os estudantes informados, que conseguem enxergar além dos livros e apostilas. Os estudantes precisarão entender que a violência é fruto de aspectos sociais, como falta de acesso à educação, e é refletida na vida de todos. Todos, independentemente da classe social que ocupem. Para que os fenômenos violentos aconteçam, por trás deles existem situações de opressão à vida.

Por isso, para combatê-los é essencial que os governos tenham um plano de políticas públicas. Ações que envolvam desde projetos voltados para a infância quanto para a capacitação dos policiais que atuam diretamente coibindo os crimes nas ruas. "Esse é um tema importantíssimo. Quando a gente fala em hospital, só pensa em doença. Mas as vítimas da violência, seja ela do trânsito ou da agressão doméstica, ocupam a maior parte dos leitos das unidades de saúde", afirmou o professor de biologia do Colégio Santa Maria, Guilherme Japiassu.

Ele explicou que a violência, no entanto, não está restrita às questões físicas. "O preconceito, a negligência ou a poluição sonora também são tipos de agressões contra a vida. Acredito que o Enem cobrará a responsabilidade do sujeito com as questões do mundo. Os feras precisam se questionar qual o papel deles em relação à geração de violência", disse. Além de procurar ler as notícias que saem nos jornais e revistas, os candidatos ao Enem 2009 devem estar atentos ao índice de desenvolvimento humano (IDH), indicativo que determina a qualidade de vida de uma cidade ou país.

"É provável que a banca retire o trecho de um jornal de circulação nacional, por exemplo, cuja reportagem fale a respeito do IDH. E peça para o aluno identificar onde há melhor qualidade de vida e onde existem mais conflitos de violência", apostou o docente.

Trânsito - A recente Lei Seca, que envolve responsabilidade no trânsito e comportamento pessoal, também é cotada para dar as caras na prova deste ano. A violência urbana no Brasil atinge índices alarmantes. O trânsito lidera o ranking de mortes violentas. Geralmente a ingestão de álcool contribui para o acontecimento de cerca de 80% dos acidentes fatais. Dentro deste universo, as colisões envolvendo motos estão em primeiro lugar. O Recife está entre as três capitais mais violentas do país. Os motoqueiros ocupam boa parte dos leitos nos hospitais Getúlio Vargas e da Restauração. "Os governos precisam promover trabalhos educativos e de maior punição para evitar essas mortes violentas", opinou Gulherme Japiassu.

Violência x Biologia

- A violência consiste em ações humanas de indivíduos, grupos, classes, nações que ocasionam a morte de outros seres humanos ou que afetam sua integridade física, moral, mental ou espiritual

- A violência não é específica da área de saúde, mas está intrinsicamente ligada a ela, na medida em que este setor participa do conjunto das questões e relações da sociedade

- A Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS) declarou que a violência, pelo número de vítimas e a magnitude de sequelas emocionais que produz, adquiriu um caráter endêmico e se converteu num problema de saúde pública em vários países

- O Brasil é um desses países onde a violência exerce impacto significativo sobre o campo da saúde. Desde a década de 60, o quadro de mortalidade geral revela a transição das doenças infectoparasitárias para a violência como fenômeno relevante, acompanhando o processo de urbanização

- A partir da década de 80, o número de mortes violentas no país passou a ser a segunda causa no obituário geral, abaixo, apenas,das doenças cardiovasculares

- O Recife está entre as capitais brasileiras onde o índice de mortalidade por violência é maior. Fazem parte desse grupo as cidades de São Paulo e Rio de Janeiro

- Os acidentes de trânsito e os homicídios respondem por mais da metade das mortes por violência

- O medo é apenas uma das manifestações da vivência da violência, sobretudo hoje, nas grandes regiões metropolitanas, onde se concentram 75% de todas as mortes por essa causa

Como o assunto pode ser cobrado no Enem?

- O tema é Violência e Segurança Pública dentro do conteúdo de biologia é novo e deve ser bem explorado

- Os professores apostam que o assunto pode aparecer através de trechos retirados de jornais e revistas de circulação nacional

- O fera precisa entender que a violência não aparece sozinha, mas faz parte de um contexto que envolve as ações sociais

- A violência interfere na biologia (estudo da vida) porque mexe com toda a sociedade. E, inclusive, é reflexo dela

Fonte: equipe pedagógica do Colégio Santa Maria.

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